北京城市学院2023年在河南招生人数为50人，招生人数较多的专业有数据科学与大数据技术（详细培养模式请查看院校招生网站或咨询院校）、工程造价、人工智能（详细培养模式请查看院校招生网站或咨询院校），其中数据科学与大数据技术（详细培养模式请查看院校招生网站或咨询院校）招生人数最多为3人。2024年高考在即，北京城市学院在河南各专业招生人数是考生及家长关注的问题。我们整理了北京城市学院2023年在河南各专业招生人数，供大家参考。
北京城市学院2023年在河南理科各专业招生人数：
| 专业 | 招生计划 | 学制 | 学费 |
|---|---|---|---|
| 数据科学与大数据技术（详细培养模式请查看院校招生网站或咨询院校） | 3 | 四年 | 32800 |
| 工程造价 | 2 | 四年 | 29800 |
| 人工智能（详细培养模式请查看院校招生网站或咨询院校） | 2 | 四年 | 32800 |
| 软件工程（详细培养模式请查看院校招生网站或咨询院校） | 2 | 四年 | 32800 |
| 工商管理类（包含专业:工商管理，会计学，人力资源管理） | 2 | 四年 | 29800 |
| 康复治疗学（办学地点:航天城校区） | 2 | 四年 | 30800 |
| 计算机科学与技术 | 2 | 四年 | 29800 |
| 地理信息科学 | 1 | 四年 | 29800 |
| 药学（办学地点:航天城校区） | 1 | 四年 | 30800 |
| 城乡规划 | 1 | 四年 | 32800 |
| 供应链管理 | 1 | 四年 | 29800 |
| 传播学（办学地点:航天城校区;分国际视听传播实验班，融媒体新闻报道模块，融媒体广告创意模块;结合学生意愿和入学英语测试成绩分班，实现个性化人才培养） | 1 | 四年 | 29800 |
| 金融学类（包含专业:金融学，金融科技） | 1 | 四年 | 29800 |
| 外国语言文学类（包含专业:翻译，英语，德语，法语，西班牙语;办学地点:航天城校区） | 1 | 四年 | 30800 |
| 国际经济与贸易 | 1 | 四年 | 29800 |
| 建筑学（中国传统建筑文化与技艺） | 1 | 四年 | 32800 |
| 建筑学 | 1 | 四年 | 32800 |
| 工业设计 | 1 | 四年 | 32800 |
| 物联网工程 | 1 | 四年 | 29800 |
| 中药学（办学地点:航天城校区） | 1 | 四年 | 30800 |
| 城市管理（城市运行安全管理） | 1 | 四年 | 29800 |
| 机械类（包含专业:机械电子工程，车辆工程） | 1 | 四年 | 29800 |
| 法学（办学地点:航天城校区） | 1 | 四年 | 29800 |
| 土木工程（智能设计与建造） | 1 | 四年 | 29800 |
| 风景园林 | 1 | 四年 | 32800 |
| 社会工作（办学地点:航天城校区） | 1 | 四年 | 29800 |
北京城市学院2023年在河南文科各专业招生人数：
| 专业 | 招生计划 | 学制 | 学费 |
|---|---|---|---|
| 工程造价 | 2 | 四年 | 29800 |
| 城市管理（城市运行安全管理） | 1 | 四年 | 29800 |
| 外国语言文学类（包含专业:翻译，英语，德语，法语，西班牙语;办学地点:航天城校区） | 1 | 四年 | 30800 |
| 学前教育 | 1 | 四年 | 29800 |
| 建筑学 | 1 | 四年 | 32800 |
| 社会工作（办学地点:航天城校区） | 1 | 四年 | 29800 |
| 小学教育 | 1 | 四年 | 29800 |
| 供应链管理 | 1 | 四年 | 29800 |
| 跨境电子商务 | 1 | 四年 | 29800 |
| 风景园林 | 1 | 四年 | 32800 |
| 法学（办学地点:航天城校区） | 1 | 四年 | 29800 |
| 工商管理类（包含专业:工商管理，会计学，人力资源管理） | 1 | 四年 | 29800 |
| 地理信息科学 | 1 | 四年 | 29800 |
| 金融学类（包含专业:金融学，金融科技） | 1 | 四年 | 29800 |
| 传播学（办学地点:航天城校区;分国际视听传播实验班，融媒体新闻报道模块，融媒体广告创意模块;结合学生意愿和入学英语测试成绩分班，实现个性化人才培养） | 1 | 四年 | 29800 |
北京城市学院部分热门专业介绍
1.工程造价
本专业依托学校工程技术优势，以“技术、管理、经济、法律法规、信息化”五大平台课为核心课程体系，适应国内外造价工程师等相关职业的要求，注重实践、强调创新，培养学生全面造价管理能力，满足建筑业和首都经济建设发展的高级人才需求。