晋中信息学院2023年在河南招生人数为80人,招生人数较多的专业有审计学、财务管理、互联网金融,其中审计学招生人数最多为4人。2024年高考在即,晋中信息学院在河南各专业招生人数是考生及家长关注的问题。我们整理了晋中信息学院2023年在河南各专业招生人数,供大家参考。
晋中信息学院2023年在河南文科各专业招生人数:
专业 | 招生计划 | 学制 | 学费 |
---|---|---|---|
审计学 | 4 | 四年 | 14980 |
财务管理 | 4 | 四年 | 14980 |
互联网金融 | 3 | 四年 | 14980 |
英语(只招英语语种考生) | 3 | 四年 | 15980 |
国际经济与贸易 | 2 | 四年 | 14980 |
农林经济管理 | 2 | 四年 | 14980 |
行政管理 | 2 | 四年 | 14980 |
市场营销 | 2 | 四年 | 14980 |
商务英语(只招英语语种考生) | 2 | 四年 | 15980 |
物流管理 | 2 | 四年 | 14980 |
人力资源管理 | 2 | 四年 | 14980 |
资产评估 | 2 | 四年 | 14980 |
大数据管理与应用 | 2 | 四年 | 14980 |
信息管理与信息系统 | 1 | 四年 | 14980 |
晋中信息学院2023年在河南理科各专业招生人数:
专业 | 招生计划 | 学制 | 学费 |
---|---|---|---|
机械设计制造及其自动化 | 3 | 四年 | 15980 |
食品质量与安全 | 3 | 四年 | 15980 |
电气工程及其自动化 | 3 | 四年 | 15980 |
计算机科学与技术 | 3 | 四年 | 15980 |
软件工程 | 3 | 四年 | 15980 |
园林 | 3 | 四年 | 14980 |
审计学 | 2 | 四年 | 14980 |
财务管理 | 2 | 四年 | 14980 |
数字媒体技术 | 2 | 四年 | 15980 |
数据科学与大数据技术 | 2 | 四年 | 15980 |
网络工程 | 2 | 四年 | 15980 |
物联网工程 | 1 | 四年 | 15980 |
电子信息工程 | 1 | 四年 | 15980 |
机器人工程 | 1 | 四年 | 15980 |
互联网金融 | 1 | 四年 | 14980 |
信息管理与信息系统 | 1 | 四年 | 14980 |
人工智能 | 1 | 四年 | 15980 |
通信工程 | 1 | 四年 | 15980 |
资产评估 | 1 | 四年 | 14980 |
智能制造工程 | 1 | 四年 | 15980 |
国际经济与贸易 | 1 | 四年 | 14980 |
物流管理 | 1 | 四年 | 14980 |
行政管理 | 1 | 四年 | 14980 |
英语(只招英语语种考生) | 1 | 四年 | 15980 |
机械电子工程 | 1 | 四年 | 15980 |
人力资源管理 | 1 | 四年 | 14980 |
商务英语(只招英语语种考生) | 1 | 四年 | 15980 |
大数据管理与应用 | 1 | 四年 | 14980 |
市场营销 | 1 | 四年 | 14980 |
农林经济管理 | 1 | 四年 | 14980 |
晋中信息学院部分热门专业介绍
1.审计学
培养目标:本专业培养适应现代市场经济需要,具备人文精神、科学素养和诚信品质,具备经 济、管理、法律及审计等方面的知识和能力,通晓审计、会计准则及相关的经济法规,掌握现代审 计理论、方法和手段,能在经济管理领域从事会计、审计和管理咨询工作的应用型、复合型专业人才。培养要求:本专业学生主要学习会计、审计、相关法律等方面的基本理论和基本知识,接受会计、审计方法和技巧方面的基本训练,具有分析和解决会计、审
2.财务管理
以最小的支出,获取最大的收益,是我们不懈的追求培养目标:本专业培养学生适应现代社会发展需要,德智体美全面协调发展,具备人文精神、科学素养和诚信品质,基础扎实,知识面宽,掌握管理学、经济学、会计学等的基本理论方法和财务管理专业技能,具备综合运用相关知识发现、分析和解决财务管理实际问题的能力,具有良好的职业道德与发展潜力,具有创新精神、竞争意识与团队意识的应用型高级专门人才。主要课程:微观经济学、宏观
3.互联网金融
一、培养目标本专业培养适应区域经济社会发展需要,具有扎实的金融营销、金融风险管理、互联网金融产品运营等基本知识,掌握金融风险分析、金融产品设计、大数据技术运用,实践能力较强、跨学科高素质应用型人才。二、专业特色互联网金融专业将传统金融、信息技术、互联网思维深度融合,围绕“互联网+金融”构建专业课程体系。依托互联网金融仿真实验室,突出理论与实践相结合的教学特色,满足校内实训的“场景化”,实现学生从“