厦门大学嘉庚学院2023年在安徽招生人数为86人,招生人数较多的专业有电子信息工程、机械电子工程、车辆工程,其中电子信息工程招生人数最多为4人。2024年高考在即,厦门大学嘉庚学院在安徽各专业招生人数是考生及家长关注的问题。我们整理了厦门大学嘉庚学院2023年在安徽各专业招生人数,供大家参考。
厦门大学嘉庚学院2023年在安徽理科各专业招生人数:
专业 | 招生计划 | 学制 | 学费 |
---|---|---|---|
电子信息工程 | 4 | -- | 23000 |
机械电子工程 | 4 | -- | 23000 |
车辆工程 | 4 | -- | 23000 |
机器人工程 | 3 | -- | 23000 |
通信工程 | 3 | -- | 23000 |
给排水科学与工程 | 3 | -- | 23000 |
风景园林(5年) | 3 | -- | 23000 |
自动化 | 2 | -- | 23000 |
电气工程及其自动化 | 2 | -- | 23000 |
数据科学与大数据技术 | 2 | -- | 23000 |
土木工程 | 2 | -- | 23000 |
国际商务 | 2 | -- | 21000 |
机械设计制造及其自动化 | 2 | -- | 23000 |
软件工程 | 2 | -- | 23000 |
光电信息科学与工程 | 2 | -- | 23000 |
计算机科学与技术 | 2 | -- | 23000 |
信息管理与信息系统 | 2 | -- | 21000 |
电子商务 | 2 | -- | 21000 |
环境科学与工程 | 2 | -- | 23000 |
物联网工程 | 2 | -- | 23000 |
金融学 | 1 | -- | 21000 |
财务管理 | 1 | -- | 21000 |
行政管理 | 1 | -- | 21000 |
物流管理 | 1 | -- | 21000 |
广告学 | 1 | -- | 21000 |
国际经济与贸易 | 1 | -- | 21000 |
会计学 | 1 | -- | 21000 |
法学 | 1 | -- | 21000 |
厦门大学嘉庚学院2023年在安徽文科各专业招生人数:
专业 | 招生计划 | 学制 | 学费 |
---|---|---|---|
汉语言文学 | 2 | -- | 21000 |
市场营销 | 2 | -- | 21000 |
电子商务 | 2 | -- | 21000 |
日语 | 2 | -- | 21000 |
行政管理 | 2 | -- | 21000 |
财务管理 | 2 | -- | 21000 |
金融学 | 2 | -- | 21000 |
物流管理 | 2 | -- | 21000 |
工商管理 | 2 | -- | 21000 |
英语 | 1 | -- | 21000 |
法学 | 1 | -- | 21000 |
广播电视学 | 1 | -- | 21000 |
广告学 | 1 | -- | 21000 |
国际商务 | 1 | -- | 21000 |
大数据管理与应用 | 1 | -- | 21000 |
会计学 | 1 | -- | 21000 |
税收学 | 1 | -- | 21000 |
国际经济与贸易 | 1 | -- | 21000 |
财政学 | 1 | -- | 21000 |
厦门大学嘉庚学院部分热门专业介绍
1.电子信息工程
培养目标: 培养基础扎实、知识面宽、具备电子技术和信息系统的基础知识,掌握各类电子设备和信息系统中的电子技术,计算机技术,信息获取、传输与处理技术;能从事电子技术、信息传输与处理、工业自动控制技术等领域内的教学、科研和工程设计、产品开发、技术管理等方面工作的高级复合型工程技术人才。 课程设置: 高等数学、普通物理学、c语言程序设计、软件技术、工程数学、概率统计、数据库管理系统、计算机网络技术、英语
2.机械电子工程
培养目标: 本专业毕业的学生具有扎实的机械电子理论和实践基础,能适应学科交叉和计算机技术、光电信息技术的发展趋势;培养具备机电产品的设计和制造、机电一体化设备(系统)调试、检测和维护、现场生产过程组织、协调和管理的能力,并具有一定的独立工作能力和科学研究能力的专门人才。 专业特色: “机械电子工程”是将机械学、电子学、信息技术、计算机技术、控制技术等有机融合而形成的一门综合学科,目前已成为当今世界
3.车辆工程
培养目标: 本专业培养德智体美全面发展,具有良好的人文与科学素养,具有扎实的车辆知识与技能,具备良好的设计能力和创新意识的应用型、复合型、创新型车辆类人才。 专业特色: 本专业的办学起点高,拥有高素质的教师队伍、一流的实验设施和校外实习基地,是学院和系重点建设的专业。本专业坚持以适合地方产业发展的人才需求为办学根本点,着力培养在车、机、电方面知识结构合理、在车辆及关键零部件设计方面具有创新精神、在