山东大学2023年在山西招生人数为244人，招生人数较多的专业有能源动力类（包含专业：能源与动力工程、能源与环境系统工程、新能源科学与工程、储能科学与工程）（含能源与环境系统工程实验班）、计算机类（软件数媒与大数据方向）（包含专业：软件工程、数字媒体技术、数据科学与大数据技术）（含人工智能国际班，新工科创新实验班、软件菁英班）（软件数媒与大数据方向）（包含专业：软件工程、数字媒体技术、数据科学与大数据技术）（含人工智能国际班，新工科创新实验班、软件菁英班）、机械类（包含专业：机械设计制造及其自动化、智能制造工程）（含卓越工程师培养计划），其中能源动力类（包含专业：能源与动力工程、能源与环境系统工程、新能源科学与工程、储能科学与工程）（含能源与环境系统工程实验班）招生人数最多为14人。2024年高考在即，山东大学在山西各专业招生人数是考生及家长关注的问题。我们整理了山东大学2023年在山西各专业招生人数，供大家参考。
山东大学2023年在山西理科各专业招生人数：
| 专业 | 招生计划 | 学制 | 学费 |
|---|---|---|---|
| 能源动力类（包含专业：能源与动力工程、能源与环境系统工程、新能源科学与工程、储能科学与工程）（含能源与环境系统工程实验班） | 14 | -- | 6000 |
| 计算机类（软件数媒与大数据方向）（包含专业：软件工程、数字媒体技术、数据科学与大数据技术）（含人工智能国际班，新工科创新实验班、软件菁英班）（软件数媒与大数据方向）（包含专业：软件工程、数字媒体技术、数据科学与大数据技术）（含人工智能国际班，新工科创新实验班、软件菁英班） | 14 | -- | 12000 |
| 机械类（包含专业：机械设计制造及其自动化、智能制造工程）（含卓越工程师培养计划） | 12 | -- | 6000 |
| 电气工程及其自动化（含卓越工程师培养计划、全球能源互联网新工科特色班） | 12 | -- | 6000 |
| 电子信息类（通信电子与光电方向）（包含专业：通信工程、电子科学与技术、光电信息科学与工程）（办学地点青岛校区）（含崇新学堂、微纳实验班、光电精英班）（通信电子与光电方向）（包含专业：通信工程、电子科学与技术、光电信息科学与工程）（办学地点青岛校区）（含崇新学堂、微纳实验班、光电精英班） | 12 | -- | 6000 |
| 材料类（包含专业：材料科学与工程材料成型及控制工程）（含先进材料创新人才基地班卓越工程师培养计划） | 11 | -- | 6000 |
| 自动化类（包含专业：自动化、机器人工程）（含卓越工程师培养计划、自动化科学新工科实验班） | 10 | -- | 6000 |
| 化学类（包含专业：化学、化学工程与工艺）（含邓从豪基地班、化学拔尖2.0班）（泰山学堂） | 8 | -- | 6000 |
| 电子信息类（微电子与电路集成方向）（包含专业：微电子科学与工程、集成电路设计与集成系统）（含黄昆半导体英才班、微系统英才班）（微电子与电路集成方向）（包含专业：微电子科学与工程、集成电路设计与集成系统）（含黄昆半导体英才班、微系统英才班） | 8 | -- | 12000 |
| 智能建造与智慧交通（可向城市地下空间工程分流） | 8 | -- | 6000 |
| 生物科学类（包含专业：生物科学生物技术、生态学、生物工程）（办学地点青岛校区）（含童第周、曾呈奎基地班、生命拔尖2.0班）（泰山学堂、王应睐、戴芳澜英才班） | 8 | -- | 6000 |
| 计算机类（计算机与智能方向）（包含专业：计算机科学与技术、人工智能）（办学地点青岛校区）（含计算机拔尖2.0班）（泰山学堂、计算机菁英班、新工科创新实验班）（计算机与智能方向）（包含专业：计算机科学与技术、人工智能）（办学地点青岛校区）（含计算机拔尖2.0班）（泰山学堂、计算机菁英班、新工科创新实验班） | 8 | -- | 6000 |
| 物理学类（包含专业：物理学、应用物理学）（含王淦昌基地班、物理拔尖2.0班）（泰山学堂、严济慈英才班） | 6 | -- | 6000 |
| 临床医学（五年制） | 6 | 五年 | 7500 |
| 临床医学（5+3体化） | 6 | 五年 | 7800 |
| 网络空间安全（办学地点青岛校区）（可向密码科学与技术分流） | 6 | -- | 6000 |
| 数学类（包含专业：数学与应用数学信息与计算科学、统计学）（含潘承洞基地班、数学拔尖2.0班）（泰山学堂） | 4 | -- | 6000 |
| 土木类（包含专业：工程力学、土木、水利与海洋工程）（含“钱七虎学堂”） | 4 | -- | 6000 |
| 预防医学（五年制）（办学地点青岛校区） | 4 | 五年 | 7000 |
| 智能医学工程（办学地点青岛校区）（可向生物医学工程分流;含医工融合基地班） | 4 | -- | 6000 |
| 工商管理类（包含专业：工商管理、会计学）（办学地点青岛校区）（含工商管理创新实验班） | 4 | -- | 5800 |
| 环境科学与工程类（包含专业：环境工程、环境科学）（办学地点青岛校区）（含环境健康菁英班） | 4 | -- | 6000 |
| 药学类（包含专业：药学、临床药学）（五年制）（办学地点青岛校区） | 3 | 五年 | 7000 |
| 经济学类（包含专业：经济学、财政学、金融学、国际经济与贸易）（含经济学拔尖2.0班）（薛暮桥班、彭实戈班、PPE新文科基地班等） | 2 | -- | 5800 |
| 建筑学（五年制） | 2 | 五年 | 6000 |
| 生物医学科学 | 2 | -- | 7000 |
| 临床医学（本博连读，齐鲁医学堂） | 2 | 五年 | 7800 |
| 临床医学（5+3一体化，儿科方向）（5+3一体化，儿科方向） | 2 | 五年 | 7800 |
| 口腔医学（五年制） | 2 | 五年 | 7500 |
| 口腔医学（5+3一体化） | 2 | 五年 | 7800 |
| 管理科学与工程类（包含专业：工程管理、供应链管理）（办学地点青岛校区）（含智能工程与管理创新实验班） | 2 | -- | 5800 |
| 法学类（包含专业：法学）（办学地点青岛校区）（含“法学+英语”双学位班） | 2 | -- | 5100 |
山东大学2023年在山西文科各专业招生人数：
| 专业 | 招生计划 | 学制 | 学费 |
|---|---|---|---|
| 外国语言文学类（包含专业：英语、俄语）（俄英双语、德语、法语、西班牙语、日语、朝鲜语）（朝英双语、翻译）（含“英语+法学”“英语+国际政治”双学位班） | 10 | -- | 5100 |
| 中国语言文学类（包含专业：汉语言文学）（含闻一多基地班、中文拔尖2.0班） | 6 | -- | 5100 |
| 工商管理类（包含专业：工商管理、会计学）（含工商管理创新实验班） | 6 | -- | 5800 |
| 经济学类（包含专业：经济学、财政学、金融学、国际经济与贸易）（含经济学拔尖2.0班）（薛暮桥班、彭实戈班、PPE新文科基地班等） | 4 | -- | 5800 |
| 新闻传播学类（包含专业：新闻学、国际新闻与传播）（含融合新闻、策略传播、大数据与智能媒体三个特色方向）（包含专业：新闻学、国际新闻与传播）（含融合新闻、策略传播、大数据与智能媒体三个特色方向） | 4 | -- | 5100 |
| 历史学类（包含专业：历史学、考古学、档案学）（含“考古+拔尖2.0班）（吴金鼎班） | 4 | -- | 5000 |
| 法学类（包含专业：法学）（办学地点青岛校区）（含“法学+英语”双学位班） | 4 | -- | 5100 |
| 哲学类（包含专业：哲学、宗教学）（含哲学拔尖2.0班、PPE新文科基地班） | 2 | -- | 5000 |
| 社会学类（包含专业：社会学、社会工作、人类学） | 2 | -- | 5000 |
| 汉语国际教育 | 2 | -- | 5100 |
| 政治学类（包含专业：政治学与行政学、国际政治）（办学地点青岛校区）（含PPE新文科基地班、“国际政治+英语”双学位班、华岗特色班）（科学社会主义） | 2 | -- | 5000 |
| 公共管理类（包含专业：行政管理）（办学地点青岛校区）（含“公共管理+信息”双学位班） | 2 | -- | 5000 |
| 马克思主义理论 | 2 | 4 | 5000 |
山东大学部分热门专业介绍
1.能源动力类（包含专业：能源与动力工程、能源与环境系统工程、新能源科学与工程、储能科学与工程）（含能源与环境系统工程实验班）
能源动力类能源动力工业是我国国民经济、社会发展和国防建设的重要基础和支柱行业。能源动力类专业以能源高效转换与洁净利用、动力系统及装置的运行与控制为学科方向，培养具有国际视野、创新精神、工程实践能力和竞争意识的高级工程技术人才。能源动力类包括能源与动力工程专业和能源与环境系统工程专业。能源与动力工程专业是国家级特色专业，已形成“宽口径、厚基础、重实践、求创新”的专业特色，设有电厂热能动力、热工过
2.机械类（包含专业：机械设计制造及其自动化、智能制造工程）（含卓越工程师培养计划）
机械类包括:机械设计制造及其自动化、车辆工程、过程装备与控制工程、工业设计（理科）。其中机械设计制造及其自动化专业分为机械制造及其自动化、机械设计及理论、机械电子工程、工业工程等专业方向。学院致力于培养能够从事高端装备设计制造的研究型、创新型、复合型工程技术人才，面向国家和地方经济发展需求，立足山东，服务全国，走向世界。学院努力为学生营造良好的学习氛围和深造机会，逐渐形成了独具特色的人才培养模式，